9CaKrnJvYf7 taiwan.huanqiu.comarticle中央日报:台湾历史教科书应该“拨乱反正”/e3pmh1fmg/e3pmt8lic【环球网综合报道】台湾《中央日报》网络报26日点评文章,原题《-历史教科书应拨乱反正》,全文摘编如下:台“教育部”针对正在审定的高中历史教科书中,有关李登辉、陈水扁、马英九三位前后任领导人对两岸关系定位的主张,提出应说明马的“一个中国,各自表述”乃遵循“中华民国宪法”。这引起了特定团体的反弹,后者认为,李讲的两岸为“特殊国与国关系”、扁讲的两岸“一边一国”,不应被视为违“宪”。此系大是大非的问题,理当说清楚讲明白。李、扁的主张,都是在为“台独”铺路,因此,抵制“教育部”进行拨乱反正者,其实是担心李、扁的主张被揭露出违“宪”的事实,从而压缩了“台独”的市场。 根据“宪法”,海峡两岸或台湾与大陆,只有一个中国,双方“非国与国关系”,也就不可能出现“特殊国与国”或“一边一国”,这是再清楚也不过的事了。而因当前两岸分治,所以双方对“一个中国各自表述、求同存异”,这是开创两岸和平、启动两岸协商的基础,亦合乎“宪法”规定、合乎台湾尊严。特定团体反对教科书只强调“一中各表”合“宪”,是希望维持“特殊国与国”、“一边一国”的发展空间。然而,回顾过去李、扁这种主张所造成的美国强烈不满、两岸升高对立、台湾内部加深分歧,再相较于“一中各表”恢复了美国对台湾的信任、两岸关系走向和平发展、台湾主流民意高度肯定,孰利孰害,事实非常清楚。何况李登辉鼓吹“特殊国与国”时,同时大声宣扬“国家统一”;陈水扁鼓吹“一边一国”时,同时大声宣扬“两岸统合”,这都非常矛盾。若按特定团体要求的所谓教科书应客观陈述,那么学子们的思想肯定被搞得七晕八素,反而暴露出李、扁的自我分裂。除非重新制订“宪法”,否则“宪法”中的“一个中国”精神或框架,都不应加以扭曲、推翻。教科书自应本此加以修订;“教育部”所推动的方向则值得鼓励支持。1340675220000环球网版权作品,未经书面授权,严禁转载或镜像,违者将被追究法律责任。责编:libaitao环球网134067522000011["9CaKrnJvOfd","9CaKrnJvOeA","9CaKrnJvMSh","9CaKrnJup7V","9CaKrnJumIa"]
【环球网综合报道】台湾《中央日报》网络报26日点评文章,原题《-历史教科书应拨乱反正》,全文摘编如下:台“教育部”针对正在审定的高中历史教科书中,有关李登辉、陈水扁、马英九三位前后任领导人对两岸关系定位的主张,提出应说明马的“一个中国,各自表述”乃遵循“中华民国宪法”。这引起了特定团体的反弹,后者认为,李讲的两岸为“特殊国与国关系”、扁讲的两岸“一边一国”,不应被视为违“宪”。此系大是大非的问题,理当说清楚讲明白。李、扁的主张,都是在为“台独”铺路,因此,抵制“教育部”进行拨乱反正者,其实是担心李、扁的主张被揭露出违“宪”的事实,从而压缩了“台独”的市场。 根据“宪法”,海峡两岸或台湾与大陆,只有一个中国,双方“非国与国关系”,也就不可能出现“特殊国与国”或“一边一国”,这是再清楚也不过的事了。而因当前两岸分治,所以双方对“一个中国各自表述、求同存异”,这是开创两岸和平、启动两岸协商的基础,亦合乎“宪法”规定、合乎台湾尊严。特定团体反对教科书只强调“一中各表”合“宪”,是希望维持“特殊国与国”、“一边一国”的发展空间。然而,回顾过去李、扁这种主张所造成的美国强烈不满、两岸升高对立、台湾内部加深分歧,再相较于“一中各表”恢复了美国对台湾的信任、两岸关系走向和平发展、台湾主流民意高度肯定,孰利孰害,事实非常清楚。何况李登辉鼓吹“特殊国与国”时,同时大声宣扬“国家统一”;陈水扁鼓吹“一边一国”时,同时大声宣扬“两岸统合”,这都非常矛盾。若按特定团体要求的所谓教科书应客观陈述,那么学子们的思想肯定被搞得七晕八素,反而暴露出李、扁的自我分裂。除非重新制订“宪法”,否则“宪法”中的“一个中国”精神或框架,都不应加以扭曲、推翻。教科书自应本此加以修订;“教育部”所推动的方向则值得鼓励支持。